معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه باقرالعلوم(ع) از پذیرش طلاب و دانش آموختگان دانشگاه‌های علوم اسلامی جهت تحصیل در سه مقطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی برای سال تحصیلی ۱۴۰۶–۱۴۰۵ این دانشگاه خبر داد.
اخبار
بیانیه مأموریت دانشگاه باقرالعلوم(علیه السلام)
.
نوزدهمین پیش‌نشست علمی همایش بین المللی دین، فرهنگ و فناوری؛ نحوه حضور هوش مصنوعی در حوزه عمومی
نوزدهمین پیش‌نشست علمی با ارائه دکتر عبدالمجید مبلغی برگزار شد؛ نشستی گفتگومحور که به بررسی نحوه حضور هوش مصنوعی در حوزه عمومی و عبور از نگاه صرفاً ابزاری به سوی افق‌های معرفتی و فرهنگی این فناوری نوین پرداخت.
با همکاری دانشگاه باقرالعلوم(ع)؛ آغاز کلان پروژه تولید پژوهش‌های نوآورانه اسلامی
فاز نخست از «کلان پروژه تولید پژوهش‌های نوآورانه، اسلامی، انتقادی و بومی با چشم‌انداز نظریه‌پردازی» جهت تحکیم بنیان‌های علمی و پژوهشی کشور، به همت دانشگاه باقرالعلوم(ع) آغاز شد.
معترض کیست؟ باغی کیست؟
حجت‌الاسلام و المسلمین دکتر گرامی‌پور، عضو هیئت علمی دانشگاه قم در این میزگرد علمی به تفکیک بین اعتراض و اغتشاش پرداخت. وی بیان کرد: «اعتراض زمانی به اغتشاش تبدیل می‌شود که همراه با تخریب اموال عمومی، خصوصی، آدم‌کشی یا غارت باشد. در چنین مواردی، حقوق دیگران نقض می‌شود و دیگر نمی‌توان آن را اعتراض نامید.»
میزگرد علمی: ابعاد فقهی و حقوقی تفکیک اعتراض از اغتشاش
به همت انجمن فقه مضاف دانشگاه باقرالعلوم(ع) و با همکاری اداره پژوهش، میزگرد علمی با موضوع “ابعاد فقهی و حقوقی تفکیک اعتراض از اغتشاش” روز گذشته در دانشگاه باقرالعلوم(ع) برگزار شد. این نشست با حضور جمعی از اساتید و کارشناسان برجسته حوزه فقه و حقوق، به بررسی ابعاد مختلف تفکیک اعتراض از اغتشاش از منظر فقهی و حقوقی پرداخت.
بررسی رساله‌های دکتری و سیاست‌های کلان پژوهشی در پانصد و هفتاد و هفتمین شورای تحصیلات تکمیلی
پانصد و هفتاد و هفتمین جلسه شورای تحصیلات تکمیلی دانشگاه باقرالعلوم(ع) برگزار شد. در این نشست، رساله‌ها و پایان‌نامه‌های تحصیلات تکمیلی در حوزه‌های علوم سیاسی و دانش اجتماعی مسلمین بررسی شد و اعضای شورا بر ارتقای کیفیت پژوهش‌ها و هم‌سویی آن‌ها با سیاست‌های علمی دانشگاه تأکید کردند.
حلقه مفقوده: پیوند نهاد علم و اجرا در مدیریت کشور
حجت‌الاسلام هاشمیان با انتقاد از نظری‌ماندن جریان اسلامی‌سازی علوم انسانی، تأکید کرد: نبود چرخه منسجم از تولید تا کاربست دانش، ضعف در ترجمه و تبادل علمی و فقدان ارتباط مؤثر میان نهاد علم و اجرا، از مهم‌ترین موانع تحقق علوم انسانی اسلامی در حل مسائل واقعی جامعه است.
ضرورت مفهوم‌سازی بومی و عبور از بازسازی مفاهیم وارداتی
حجت‌الاسلام دکتر علی‌اصغر اسلامی تنها، عضو هیئت علمی دانشگاه باقرالعلوم(ع)، در نشست هم‌اندیشی علمی «از نظریه تا گفتمان» با تأکید بر اینکه علوم انسانی اسلامی پدیده‌ای پس از انقلاب اسلامی نیست، اظهار کرد: اسلامی‌سازی علوم انسانی پیش از انقلاب اسلامی، هم در ایران و هم در برخی کشورهای دیگر آغاز شده بود، اما پس از پیروزی انقلاب اسلامی با جهشی جدی مواجه شد.
علوم انسانی اسلامی باید از تقلیل‌گرایی عبور کند
دکتر سید هادی ساجدی در هم‌اندیشی علمی «از نظریه تا گفتمان؛ یک گام عملی برای علوم انسانی ـ اسلامی» که به مناسبت سالگرد ارتحال علامه مصباح یزدی(ره) در دانشگاه باقرالعلوم(ع) برگزار شد با تأکید بر عبور از بحث «امکان» علوم انسانی اسلامی، حل مسئله را دارای سطوح متنوع دانست و تصریح کرد که خلق مفاهیم، تبیین و روشنگری فکری نیز از مصادیق مهم حل مسئله در علوم انسانی است.
